Patios que piensan
Las escuelas que vienen ya no aceptan el piloto automático. Los niños piden espacios reales.
Escuelas que lo logran pese al manual
Intentar encajar la vida escolar en estándares rígidos.
Escuelas que vuelven a respirar
Los colegios reaparecen cuando vuelven a conectarse con su barrio y dejan de actuar como islas.
La escuela que vendrá: entre la promesa y el desencanto
El futuro de la educación no depende solo del currículo, sino del espacio donde ocurre. Sin una arquitectura que inspire, toda reforma es un edificio vacío.
Cuando el ladrillo educa
Desde Robson hasta la posguerra alemana, la arquitectura escolar ha sido un espejo de lo que creemos sobre el aprendizaje.
Arquitectura para una infancia que explora
La arquitectura infantil no debería domesticar la curiosidad, sino encenderla.
Donde empieza la curiosidad
Un espacio escolar no solo contiene aprendizaje: lo provoca.
Cuando un niño dice que no hay nada que explorar
Los patios escolares pueden pasar de ser espacios vacíos a convertirse en verdaderas aulas vivas.
Así se diseña un paisaje de exploración para niños
Antes de mover una piedra, los diseñadores observan cómo se mueven los niños.
Los patios que enseñan: del cemento a los paisajes de exploración
Pasar de la obediencia al asombro, del cemento al aprendizaje vivo.